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探究如何提高小学生的数学读图能力

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摘要

小学低年级学生，由于其生理和心理上的特殊性，对于图形的数学信息理解和认识有一定困难。本文从小学数学的要求和学生的生理、心理特点入手，分“要强化读图的情感培养”“要强化观察图的能力培养”“强化语言描述的示范作用”和“强化读图方法的指导”四个方面进行阐述。有较强可操作性，可较好地运用于教学实践。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2016年第36期|P.134-135|共2页
作者
皤香梅;
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作者单位

江西省赣州市寻乌县三二五小学,342200;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
刍议; 小学数学教学; 学生的读图能力．; 提高;

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