首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >初中生物分层教学策略研究

初中生物分层教学策略研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

如今，由于学生的智商能力、家庭教育、性格兴趣等各种原因的不同，这就难免造成学生个体差异性大，素质能力良莠不齐的局面。如果还是按照传统的“千人一面，千篇一律”的教育模式，不可避免会产生两极分化的严重后果。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第1期|P.69-69|共1页
作者
徐芳英;
展开▼
作者单位

福建师范大学生命科学学院,福建福州350000;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
教学策略; 初中生物; 个体差异性; 家庭教育; 教育模式; 严重后果; 能力; 学生;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈分层教学模式与初中生物教学结合的有效路径 [J] . 胡达晓 . 好日子 . 2021,第013期
2. 分层教学在初中生物的实践与应用 [J] . 刘新秀 . 新作文：教研 . 2021,第007期
3. 分层教学在初中生物教学中的应用探究 [J] . 辛秀翠 . 女人坊(新时代教育) . 2021,第018期
4. 初中生物分层教学有效研究 [J] . 马艳梅 . 今天 . 2021,第022期
5. 探索初中生物教学中的分层教学 [J] . 苏海燕 . 数理化解题研究 . 2021,第035期
6. 高中数学实施分层教学的策略研究 [C] . 李莹 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 基于合作学习的初中生物学分层教学研究 [A] . 朱学文 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号