学前教育回归生活

张丽花

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学前教育正在进行着一场根本性的变革。在瑞吉欧方案教学报告中，有这么一句话：帮孩子的眼睛越过围墙。这意味着教师要更多地带领孩子进入真正的现实生活中，体验生活化的学前教育，使其学前教育趣味化，一体化，最终让幼儿学会探究性，从而使幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。生活是一种实践、一种参与，也是一种体验。当活动的主题是幼儿所喜欢、感兴趣的时候，幼儿就会调动全部的智慧去探索、去发现、去尝试，并去构建新的认知结构。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第5期|P.88-88|共1页
作者
张丽花;
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作者单位

甘肃省白银市平川区宝积乡贺家川小学;

甘肃白银730913;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 G612.3;
关键词
学前教育; 生活化; 趣味化; 一体化; 探究性;

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