中学英语课堂沉默现象与教师提问的关系探究

柳青华

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在我国，英语的学习一直是众多的英语学习者十分困扰又必须关注的问题。由于环境等多方面的原因限制，英语课堂成为了英语学习和交流的主场地。但是，在初中阶段的英语学习中，沉默现象却成为了初中英语课堂最为常见的现象。这种消极应对英语学习的方式，使英语课堂的教学效率低下，课堂氛围沉闷，严重的影响了英语教学活动的进行、学生英语成绩和英语表达能力的提升，可谓影响十分的恶劣。这时就需要教师来打破这种无益的沉默，使学生与教师之间、学生与学生之间产生一定的交流和互动，以提升初中英语课堂的教学效率，获得更好的英语教学效果。针对这种课堂沉默现象，本文将就教师采用有效提问的方式对打破英语课堂的沉默现象的作用展开讨论。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第5期|P.158-158|共1页
作者
柳青华;
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作者单位

湖北咸宁市咸安区红旗路中学;

湖北咸宁437000;

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正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
中学英语; 课堂; 沉默现象; 教师提问;

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