浅谈培养初中生数学直觉思维能力的途径和方法

刘艳丽

首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >浅谈培养初中生数学直觉思维能力的途径和方法

浅谈培养初中生数学直觉思维能力的途径和方法

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

直觉思维也称非逻辑思维，它是一种没有完整的分析过程与逻辑程序，依靠灵感或顿悟迅速理解并作出判断和结论的思维。直觉思维是一种心理现象，具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点，直觉思维是一种直接的领悟性的思维，具有直接性、敏捷性、简缩性、跳跃性等特点，可以认为它是逻辑思维的凝聚或简缩。而数学直觉是对数学对象、结构以及规律性东西敏锐的想象和迅速的判断。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第12期|P.248-248|共1页
作者
刘艳丽;
展开▼
作者单位

重庆市忠县中学校,重庆404300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
直觉; 思维; 数学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 浅谈初中生数学直觉思维能力的培养 [J] . 李全 . 数学学习与研究：教研版 . 2012,第020期
2. 应注重培养初中生数学直觉思维能力 [J] . 罗全文 . 南昌教育 . 2009,第006期
3. 初中生数学直觉思维能力的培养 [J] . 张凤英 . 教育实践与研究 . 2006,第014期
4. 初中生数学直觉思维能力的培养 [J] . 张凤英 . 教育实践与研究 . 2006,第07B期
5. 初中生数学直觉思维能力的培养 [J] . 张凤英 . 教育实践与研究：中学版（B） . 2006,第007期
6. 浅谈初中生数学创新思维能力的培养 [C] . 王娟 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 中学生数学直觉思维能力的研究与培养策略 [A] . 常乐然 . 2018

浅谈培养初中生数学直觉思维能力的途径和方法

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅