浅析小学数学课上的响应率

石春柳

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浅析小学数学课上的响应率

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数学是一门严谨而系统性强的学科，各部分知识联系密切，而新知识又是旧知识的深化和发展。有些学生如果前面所学的一些知识没弄懂，接着又去学新知识，最终的结果是模糊学习。农村有句俗语说得好：落雨背稻草，越背越重。很多学生觉得数学课枯燥、无趣。如果一个学生一旦对本门学科失去了学习的热情，当然在上课中也不会有什么积极性反应了。所以许多数学老师就有这样的感慨：学生的发言越来越少了，老师就像一个演戏的，在讲台前咿咿呀呀，除了几个尖子生“捧个场”，

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第12期|P.81-81|共1页
作者
石春柳;
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作者单位

湖南省新邵县陈家坊镇五里完小,湖南邵阳422923;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
数学课; 知识联系; 小学; 数学老师; 学生; 系统性; 尖子生; 学科;

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