浅谈小学数学教学中的合作学习

石鑫

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浅谈小学数学教学中的合作学习

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《数学课程标准》很重视儿童合作探究，对课堂合作探究学习的总量做出了明确规定——在整个小学阶段，《数学新课标》指出，“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方法”。因此，小组合作学习是时代赋予数学活动的要求。在小学数学教学中，开展合作学习，使所有学生能进行有效地沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突，能积极地相互支持。让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，既培养了学生的合作意识，又培养了主动学习的能力。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第20期|P.195-196|共2页
作者
石鑫;
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作者单位

河南省太康县毛庄镇石庄小学,475400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
小组合作学习; 小学数学教学; 数学课程标准; 合作探究学习; 数学活动; 主动学习; 课堂氛围; 小学阶段;

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