情境教学法在高中数学教学中应用研究

郑文旭

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数学是开创学生创新思维的鲍好载体，但是由于传统课堂教学中只重视单纯的数学教学，而忽视数学的应用，忽略数学问题、概念、原理产生的过程，致使数学内容得到孤立。这是重“知”轻“情”的教学，导致大部分学生思维固化，缺乏创新意识、实践和创新能力。引起人们对学生的主体性的关注以及对教学过程中的数学课堂教学策略的反思。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第20期|P.214-214|共1页
作者
郑文旭;
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作者单位

福建省龙岩市长汀县河田中学,366300;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 教育; 方法;

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