高中美术教学中人文精神的缺失与重构

吴安明

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高中美术教学中人文精神的缺失与重构

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美术的教学其本质在于让学生学会人文涵养以及艺术欣赏，这本身就是一种极具人文内涵的学科类别。所以在其功能性价值上来说，美术的重要作用还在于帮助学生树立正确、适合的人文观念意识，并且通过学生在实践之中的充分认知体验，实现对其自身以及周边人文资源的深入挖掘，从而实现人本主义教学过程的创造。这就是美术教学所要注重的。而且它还必须满足有效实现人文评价的利用，从而更加良好的重构人文精神。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第22期|P.74-74|共1页
作者
吴安明;
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作者单位

边城高级中学,湖南花垣416400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类美术;
关键词
美术教学; 人文精神; 重构;

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