浅谈高中物理中创设问题情境，提升学生物理学习力

张胜

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高中物理教学中创设问题情境，有利于提升学生物理学习力。物理难学的一个主要原因是学生缺乏将物理问题从题目中的情境中提炼出来，也就是“读不懂”根据构建主义知识观，通过物理问题的情境创设可以很大程度体现学生学习的自主性、社会性和情境性。对实现新课程理念的课程总目标有非常重要的作用，可以在很多程度提升学生的科学素养，提升学生发现问题、解决问题的能力。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第32期|P.105-106|共2页
作者
张胜;
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作者单位

贵阳五中;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类物理;
关键词
高中物理; 物理教学; 问题情境; 学习力; 科学素养;

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