渗透生命教育，促进人格发展

胡楚梅

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渗透生命教育，促进人格发展

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教育改革的今天，教师教学理念也应随之发生转变，素质教育重视的是以学生为本，培养学生能力。因此，在课堂教学中，要树立“生命化课堂”的观念。生命课堂是基于教育的生命意识，从学生的生活经验出发，通过师生互动共同创设出新的生活经验，使生命融入新质，从而促进学生的生命发展。因此，我们要提高生命化教学意识，创设良好的和谐氛围，改进教学方法及评价机制，使生命化教育寓初中数学课堂教学之中。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第32期|P.268-269|共2页
作者
胡楚梅;
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作者单位

广西苍梧县沙头镇第二初级中学,543100;

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正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
生命教育; 人格发展; 数学课堂教学; 以学生为本; 生命化课堂; 生活经验; 生命化教育; 教育改革;

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