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如何抓住思想内容与语言表达的结合

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摘要

明确了教学目标后，需要教师引导学生进行有效的文本阅读才能有效地速成目标。教师要根据教学目标，引导学生进入文本去读，特别强调读懂了什么？读中想到了什么？听到了什么？看到了什么？读出文本中的情境和内蕴，读出学生对文本的理解和独特感悟。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第33期|P.174-174|共1页
作者
向勇贵;
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作者单位

重庆市云阳县院庄初级中学,重庆401420;

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正文语种 CHI
中图分类中等教育;
关键词
语言表达; 思想内容; 文本阅读; 引导学生; 教学目标; 教师; 情境;

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