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孙善海;
山东省临沂市高新技术产业开发区罗西中心小学,山东临沂276014;
小学语文; 课堂教学; 主动提问; 方法探究;
机译:通过三种历史介绍性文本激发情境兴趣和学生提问
机译:初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径探索
机译:高分辨率真空紫外光谱,电子能量损失光谱和从头算的方法探究糠醛的电子激发
机译:激励学生在课堂上提问和回答-提高学生沟通能力的有效途径
机译:学生的提问倾向:认知灵活性,教师的自我披露,学生的交流动机和情感学习是否会影响课堂中的提问?
机译:护理学生对临床学习质量的看法:混合方法探究
机译:学习主动学习策略与以问题学生开始提问的比较在环境污染材料中具有X类学生概念的能力
机译:哦,真是个窗格。基于活动的数学方法探究地球和太空中的窗口。老师指南
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
机译:用于同时向多个学生提问的教育系统
机译:交易程序在主动提问和热情责任之间转换信息的过程。
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