浅谈写字教学的有效性

邓艳萍1; 刘正文2

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浅谈写字教学的有效性

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新课程标准对学生书写的统一要求是“能正确工整地书写汉字，并且有一定的速度”。因此小学语文教师要在课堂中落实写字教学。为孩子开启一扇“妙笔生花”的书法之门。一、指导学生细心观察。让字“入眼”“字一半是看会的”。从两个方面进行观察．范本和对示范。先教学生观察范本的方法步骤，遵循从整体到局部．再从局部到整体的原则，要让学生带着问题去观察。比如．教学“呵、吻”这两个生字时，问学生：这两个字有什么共同点？再引导学生总结出左右结构的字。大都是左窄右宽的。接着教会孩子观察教师的范写，引导他们分析教师所写的范字。验证理论知识．帮助他们进一步理解书写技法和规律。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2015年第36期|P.178-178|共1页
作者
邓艳萍1; 刘正文2;
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作者单位

[1]吉林省白山市靖宇县濠江学校;

吉林靖宇135200;

[2]吉林省临江市桦树中心学校;

吉林临江134600;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
写字教学; 有效性; 语文教师; 书写技法; 引导学生; 新课程标准; 学生观; 孩子;

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