高中生物中“分子与细胞”的教学方法初探

机译：尼日利亚包奇州高中生物教学中教师使用动画教学资源材料的活动评价

机译：尼日利亚包奇州高中生物教学中教师使用动画教学资源材料的活动评价

机译：对特征形成综合了解教学的教学：高中生物教科书中的遗传任务分析

机译：遗传学概念掌握高中生物教师在模拟群岛通过指导教学策略

机译：高中生物学老师如何与他的10年级学生互动？：从社会语言学的角度审查进化论和人类遗传学教学中的科学谈话。

机译：高中生物信息学教学的十条简单规则

机译：日常生活中的体育教学方法初探

机译：细胞粘附分子在气道炎症中T细胞 - 肌细胞相互作用中的作用

机译：鉴定能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞，选择能够产生蛋白质分子的哺乳动物细胞，从异质细胞群中获得哺乳动物细胞，以及产生蛋白质分子，药学上可接受的组合物，重组产生的方法促红细胞生成素，哺乳动物细胞的用途，重组产生的促红细胞生成素和促红细胞生成素样分子组合物，药物制剂，用于疾病的预防和/或治疗的方法，与促红细胞生成素相似的分子组成，在哺乳动物中生产蛋白质分子的方法细胞，以产生富含蛋白质分子的馏分，并分离含有蛋白质分子的混合物，馏分以及馏分或组合物的用途，以及在哺乳动物细胞中重组产生的促红细胞生成素

机译：抑制组织蛋白酶化学诱导的上调，组织细胞或组织或器官中肿瘤细胞表面上组织蛋白酶的表达和血管生成的方法，用于治疗肿瘤性疾病和与患者组织蛋白酶活性有关的疾病，并诱导抗体依赖细胞介导的针对肿瘤细胞的细胞毒性反应，杀死肿瘤细胞，鉴定细胞群中的肿瘤细胞，并在体外评估是否存在化学治疗剂的情况下个体的肿瘤细胞反应，如果组织化学治疗剂使用组织蛋白酶抑制剂组织蛋白酶，抗组织蛋白酶抗体或其片段和抗体分子，药物组合物，药物试剂盒和抗体分子或编码所述抗体分子的核酸

机译：重组突变蛋白保护组织细胞因子，哺乳动物细胞反应性重组组织保护细胞因子，分离的核酸分子，载体，表达载体，基因工程细胞，细胞，药物组合物，保护，维持或增强分离的细胞，组织或器官的活力的方法哺乳动物的组织，使用重组组织保护性细胞因子，在哺乳动物中促进分子通过内皮细胞屏障转座的方法，以及通过内皮细胞屏障通过转座细胞转运分子的组合物