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在高中化学教学中实施探究性学习的探索

         

摘要

化学是一门对于学生的思维能力和理解能力都有着较高要求的特殊学科。该学科的重要性不言而喻,但对于很多学生而言,想学好化学却有一定难度。根据笔者多年的教学经验来分析。造成学生“想学好又不得法”的这种情况与传统填鸭式的教学模式有着很大的关系。为此,如果一线的教师们能够改变这种局面,真正从学生的兴趣出发,发挥学生的主动性和创造性,在课堂上为学生创设一种探究的氛围,让学生学会思考和讨论.这样势必会在很大程度上提升高中化学课堂教学的质量和效果。

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