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初中地理教学中渗透环境伦理教育初探

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摘要

初中地理在渗透环境教育具有明显的优势，但在教学中主要局限于环境科学知识的传授，对于其中蕴含的伦理道德成分挖掘不够。基于此，开展地理学科中的环境伦理道德教育不仅有助于提高地理学科渗透环境教育的实效性，也有助于提升地理学科的价值和功能。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第10期|P.131-131|共1页
作者
杨小平;
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作者单位

云南省曲靖市富源县胜境中学,云南富源655500;

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正文语种 CHI
中图分类地理;
关键词
环境教育; 环境伦理教育; 初中地理;

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