新课标下初中数学概念高效教学刍议

宋永辉

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有些数学概念，看似简单，学生也能熟练运用，但是，由于数学学科的知识点是相互联系的，一些概念会有千丝万缕的联系，而学生缺乏的，恰恰是忽视了概念之间的联系，导致数学成绩无法实现质的提高。在进行概念教学时，要挖掘出概念的本质，探讨概念之间的联系，了解概念的体系，引导学生形成概念体系，这样才能使学生从根本上理解概念。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第11期|P.121-121|共1页
作者
宋永辉;
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作者单位

重庆市开县西街初级中学校,重庆405400;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
新课标; 初中数学; 概念; 高效教学;

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