浅谈小学语文高段加强阅读指导，促进读写结合的研究

金秀丽; 张立; 李世辉

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浅谈小学语文高段加强阅读指导，促进读写结合的研究

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新课标指出：小学高年级要进一步提高阅读，特别是默读的速度和质量，能体会词句含义、感情色彩和表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法，从而提高阅读和写作能力。在教学中，要认真落实文章的中心、结构、写法，突破重、难点，加强语言文字训练。即“思想感情-内容-语言文字“的过程。所以说，加强阅读指导，促进读写结合是相辅相成，密不可分的。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第12期|P.161-161|共1页
作者
金秀丽; 张立; 李世辉;
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作者单位

杨玉新白旗镇中心小学,吉林舒兰132617;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
渎书兴趣; 良好的读书习惯; 正确的阅读方法;

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