首页> 中文期刊> 《课程教育研究：外语学法教法研究》 >促思激情引问导学——关于“有效性提问”催生高效语文课堂的探索

促思激情引问导学——关于“有效性提问”催生高效语文课堂的探索

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

课堂提问是语文课堂教学的常规环节，也是体现教师教学效率的重要环节。因此，教师有效的课堂提问能催生高效的语文课堂。本文提出，教师提问应立足于学生的发展，能够有利于学生思维能力的发展、学习情趣的激发、学习能力形成的问题就是有效的问题，具体而言，应具有以问促思、以问激情、以问引问、以问导学四个特征。

著录项

来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第14期|P.121-122|共2页
作者
丁泓灵;
展开▼
作者单位

江西省横峰中学,江西横峰334300;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类教育学;
关键词
促思; 激情; 引问; 导学;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 以人为本,用"活动单导学"催生高效语文课堂——兼论"活动单导学"中的创造教育思想 [J] . 佘记南 . 教师 . 2010,第025期
2. 以人为本，用“活动单导学”催生高效语文课堂--兼论“活动单导学”中的创造教育思想 [J] . 佘记南 . 教师 . 2010,第028期
3. 以问引学,以问促思———小学数学中构建问题课堂的意义分析 [J] . 孙维华 . 读与写:上旬 . 2022,第2期
4. 以问促思以思导学 [J] . 李小勤 . 数学学习与研究：教研版 . 2014,第012期
5. 以问启知以问促思——浅析高中语文课堂上如何激发学生的问题意识 [J] . 魏丽 . 课外语文（教研版） . 2016,第008期
6. 物理高效教学的"引·问·精题·三清"四环节课改设计 [C] . 温永莲 . 中西南学会学研究第32届年会 . 2014
7. “思问课堂”导学案在高中生物学教学中的优化与应用研究——以“细胞的物质输入和输出”为例 [A] . 王东霞 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号