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用数学方法巧解生活数学——以分段计费类为例

         

摘要

小学数学应用题教学中既教材教学的重点,也是难点。教材中有不少的应用题,虽然取材于日常生活实际,但由于小学生自身与现实生活实际接触很少,而题目文字叙述比较抽象、繁琐,对于处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段的小学生而言,理解起来困难较大,更别题如何正确解题了。在教学中如果教师一味的从文字里分析题意,用语言来表述数量关系。即使老师讲的口干舌燥,头头是道,但学生却不接受,往往是事倍功半的效果。有时即使是学生理解了,也只是局限于会做某个题了,题目换种方式或说法,就无计可施了。俗话说,授之以鱼,不如授之以渔。一个教师不仅要教给学生知识,更重要的是交给学生学习知识的方法。

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