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外语教师PCK发展的综合模型及其内涵

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摘要

随着国内外专家学者对教师教育研究的不断深入，Shulman的学科教学知识（PCK）理论开始备受关注。本文从学科知识方面，教育学知识方面，情景知识方面，策略知识方面探究了英语教师的PCK知识结构及其优化途径，揭示了PCK研究的意义。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第18期|P.23-23|共1页
作者
徐聪伶;
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作者单位

青海师范大学外语系研究生在读,青海西宁810000;

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正文语种 CHI
中图分类语文教学;
关键词
PCK; 知识结构; 优化途径; 意义;

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