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让数学学习插上“再创造”的翅膀

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荷兰数学教育学家弗赖登塔尔指出：“数学的唯一正确方法是学生的再创造，即由学生本人把所需的东西，自己去发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”这与新的《数学课程标准》所倡导的理念是一脉相承的。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第18期|P.56-56|共1页
作者
夏真希;
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作者单位

福建省柘荣县城关小学,福建柘荣355300;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
“再创造”; 数学学习; 数学课程标准; 弗赖登塔尔; 教育学家; 知识灌输; 学生; 教师;

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