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初中生数学问题意识培养策略研究

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摘要

问题是数学课堂知识形成发生的重要媒介和载体，是联系教师和学生双边活动的桥梁。本文从初中生数学问题意识培养的意义出发，分析了制约初中生数学问题意识培养的主要因素，最后提出了加强初中生数学问题意识培养的策略。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2014年第19期|P.35-35|共1页
作者
黄瑞杰;
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作者单位

德保县足荣中学,广西德保531500;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中生; 数学; 问题意识; 培养;

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