初中英语教学中的“激情”艺术

李善中

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《英语课程标准》规定：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础．文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率，发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2013年第5期|P.61-62|共2页
作者
李善中;
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作者单位

重庆市开县德阳初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类英语;
关键词
初中英语教学; 综合语言运用能力; 英语课程标准; 艺术; 激情; 基础教育阶段; 学习策略; 自主学习能力;

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