浅谈高中英语课内阅读

         

摘要

高中学生学习英语课内阅读受词汇量和文化背景知识的限制,高耗低效。教师的课堂教学模式单一也是高中英语学习的困境。本文从实际教学经验出发,探讨了英语课内阅读的问题并提出五个优化对策:克服词汇量狭窄瓶颈,教授复杂句理解分析法,积累文化知识背景,延伸教材培养情感态度以及整体结构把握。

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