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课堂视角下的科学方法教育——以“牛顿第一定律”为例

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摘要

“牛顿第一定律”蕴含着丰富的科学方法内容,是进行科学方法教育的典型题材。本文在教学设计及实施中,探索了在初中科学教学中如何抓住典型题材,在教学过程中有效渗透了科学方法教育。以此引导学生的学习,提高学生的科学素养。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第36期|P.152-153|共2页
作者
蒋晨晓1;
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作者单位

[1]浙江温岭市泽国镇第五中学,浙江温岭317500;

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正文语种 CHI
中图分类科学学;
关键词
初中科学; 课堂视角; 科学方法教育; 牛顿第一;

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