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以学生为主体地位的初中化学实验探究课的实践与思考——以氢氧化钠溶液变质的探究为例

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摘要

随着新课改不断深入,在初中化学课堂中探究性实验模式也逐渐走入其中,在化学课堂教学中发挥着非常重要的作用.因此,为了增加化学课堂的实践性,就必须对这一模式进行深入的研究,帮助学生树立创新性思维,培养学生自主探究能力和解决问题的能力,从而更好地提高初中化学课堂的有效性。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第36期|P.149-149|共2页
作者
万甚伶1;
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作者单位

[1]四川省自贡市第一中学校,四川自贡643000;

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正文语种 CHI
中图分类化学;
关键词
初中化学; 实验课; 探究性;

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