思维导图在高中生物教学中的应用对策

何丽兰1

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思维导图是由国外的专家,在经过不断的研究之后,提出的一种全新的概念,而在我国当前的教育界中,随着教学改革的不断推进,思维导图也开始慢慢走入我们的教学视野当中,其中生物作为一门理科性质的学科,虽然被划分到理科当中,但是其实其中也有着非常明显的文科特征,所以在开展教学的过程中,学生们必然会接触大量的文字概念以及各种现象等等,这些庞大的知识体系,都需要学生们通过记忆来实现学习成绩的提升和知识体系的完善,这就导致很多学生们无法完善掌握,所以在开展教学的过程中,就需要教师们利用思维导图的方式,帮助学生们强化记忆。本文就详细探讨在高中生物教学当中,如何更好的应用思维导图,提升教学质量。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第36期|P.101-102|共2页
作者
何丽兰1;
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作者单位

[1]广西南宁市第四十一中学,广西南宁530200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类生物;
关键词
思维导图; 高中生物; 应用对策;

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