初中数学错题解决策略

洪连明1

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初中数学错题解决策略

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在学生常犯错误的关键之处,适时地引导学生去反思、回顾,培养学生批判性数学思维品质。在教学中,我们容错,让学生以“错”引“思”,以“错”促“思”,通过错误去体验、去发现、去获得知识,并在此过程中不断提高自身的反思能力。在新课程实施中,教师需要成为反思型教师,学生需要成为反思型学生。反思是一种习惯和意识,不断的反思,才会不断地进步,才能更好的完善认知,学会数学地思考,学生的纠错能力才会有所提升。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第34期|P.255-256|共2页
作者
洪连明1;
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作者单位

[1]吉林省通化县光华镇中学,134100;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
初中数学错题解决策略;

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