《乘法的初步认识》教学前测、反思和实践

邵国华

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提起乘法,很多人首先想到的就是乘法口诀表。很多孩子觉得自己能把乘法口诀背得滚瓜烂熟,还会计算乘法习题,就懂乘法了。真的是这样吗?笔者在开学一个月左右,对9个班的379名二年级孩子进行了有关乘法的前测,大量的数据说明,绝大部分的孩子是不理解乘法意义的,即便口诀很熟练的孩子。结合统计结果,笔者进行了反思,并在教学实践中通过“重组主题图,动手圈一圈”等形式,试图唤醒孩子们按群计数的意识,从而沟通加法和乘法的联系;能结合矩形图,理解一个乘法算式所表示的两种意义;引导孩子运用多种方式进行表征,丰富乘法模型的认识。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第6期|P.229-230|共2页
作者
邵国华;
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作者单位

[1]浙江省杭州市萧山区朝晖小学;

311200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课程;
关键词
乘法; 前测; 反思; 教学实践;

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