小学课堂小组合作学习中教育公平的思考

包永伟

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cqvip:教育公平是和谐社会建设的重要内容之一。“小组合作学习”通过群体之间的合作、促使每一位成员均获得应有发展的宗旨与教育公平的内涵不谋而合。但在当前小学课堂教学具体实施中,因其受到社会、家庭、学校以及个人因素的影响,难免在小组组建和建设中、合作策略的应用中、规则制定和管理中以及合作学习的评价中出现教育不公平的情况,进而抑制学生发展。相应地,就如何解决这些情况,本文试从政府层面的政策与制度保障、学校层面的课堂教学革命、教师层面对小组合作学习的认知和操作、学生层面的民主意识和主体参与四个方面来展开思考。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2018年第31期|P.6-6|共1页
作者
包永伟;
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作者单位

楚雄师范学院教育学院云南675000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
公平; 教育公平; 小组合作学习; 小学课堂;

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1. 我对小学课堂教学中开展小组合作学习的一些思考 [J] . 吴吉敏 . 小品文选刊：下 . 2017,第002期
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