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优化教学策略,有效实施阅读教学

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摘要

新课程标准提出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读教学要借助对材料的理解,依托语言文字训练,发展思维,提升认知,在此过程中受到情感、道德、美的熏陶。在具体教学中,要立足三维统一,紧扣教学目标,围绕文本主题,整合优化教学环节,达到提高学生语文素养的目标。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第16期|P.199-199|共1页
作者
吴泽忠1;
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作者单位

[1]安徽省宿松县隘口中心小学安庆246500;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
学科性质; 紧扣主题; 优化环节; 个性解读;

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