陶行知教育理念在幼儿科学教育中的应用策略

袁艺1

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陶行知教育理念在幼儿科学教育中的应用策略

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教育来源于生活,从生活中来,又到生活中去。学校教育为学生知识的学习奠定基础,那么学生的学习情况如何则需要生活的检测,通过生活能判断出学生的学校学习是否合格。另一方面,生活同样为学生的学习提供素材,同样也能促进学生知识水平的提高。那么,如何利用生活促进有幼儿更好发展成了一个问题。这对教师而言,需要根据幼儿的年龄段特点选择适合的教学内容。对于教育工作者而言,也要通过对幼儿与教师的研究,发现教师工作存在着哪些不足,促进教师角色转变,提高幼儿对教师教学的兴趣。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第13期|P.43-43|共1页
作者
袁艺1;
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作者单位

[1]河南省商丘市第三幼儿园 476000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类常识、故事;
关键词
陶行知教育理念; 幼儿; 科学教育;

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