小学数学教学中渗透数学思想方法的实践与思考

李先萍1

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小学数学教学的主阵地是课堂教学,课堂教学效率的高低,决定着教师教育质量的高低。所以,作为一名教师,应该用新的理念指导自己的教学行为,在数学教学中建立全新的学生观、教师观和教学观,从而构建一个民主、平等有活力的数学课堂,让学生自觉、自愿的参与到学习中来,以提高课堂教学效率。下面是我在多年的课堂教学中总结出的几点浅见,望于同行切磋。众所周知,课堂教学是深化课程改革、落实素质教育的主渠道。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂教学”是我们教师永恒的追求。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第20期|P.59-60|共2页
作者
李先萍1;
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作者单位

[1]湖北省十堰市人民小学湖北十堰442000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
有效教学; 课堂效率; 小学数学; 课堂教学;

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