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一体化教学模式在外科护理学教学中的应用效果

         

摘要

研究在外科护理学教学中采取一体化教学模式的临床效果。方法:此文验证数据为本校的50名护理专业学生(2017年12月至2018年12月),分组法即为随机法,每组收入25名学生,参照组开展传统教学,试验组开展一体化教学模式,对比研究参照组与试验组护理专业学生教学情况。结果:试验组护理专业学生护理问题与执行能力、健康教育能力、沟通能力、临床操作能力、理论考试成绩、实践考试成绩对比参照组数据指标,P<0.05,表明数据间的统计学分析意义。结论:将一体化教学模式用于外科护理学教学中的教学效果比较显著。

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