小学语文课堂教学中的提问艺术与提问技巧

吴雪丽1

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课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一,课堂提问设计得成功与否,从某种程度上来说,直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问,能有效地激发学生思维,提高学生学习的兴趣,提高课堂教学的效益;反之,低效、无效的课堂提问,则会导致课堂提问有效性的降低,使课堂教学效果大打折扣。有效性课堂提问要求教师做到问题的设计具有科学性、启发性、适度性、互动性和开放性。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第14期|P.185-185|共1页
作者
吴雪丽1;
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作者单位

[1]广东省广州市番禺区石碁镇海傍小学 511450;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词
小学语文; 课堂教学; 提问艺术与技巧;

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