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“错误”让学生更精彩

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摘要

学生的学习过程就是一个不断探索的过程,然而探索的结果有正确的,也有错误的。面对课堂上学生的“错误”情况,教师应该用正确的态度对待,并用正确的方法引导学生,使学生的“错误”起到一定的作用,必要时也可以在课堂中为学生故意制造错误,培养学生的探索能力和质疑问难的能力。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2019年第14期|P.264-264|共1页
作者
戴新珠1;
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作者单位

[1]江苏省无锡市港小实验小学 214199;

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正文语种 chi
中图分类课程论课程设计、课程标准等入此。;
关键词
善待; 理解; 把握; 制造; 错误;

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