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善待学生“错误”,成就精彩课堂——浅谈课堂教学中学生错误资源的有效利用

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摘要

课堂教学中重视学生错误资源的有效利用,不仅有利于暴露学生知识上的漏洞,给予学生印象深刻的强刺激,而且有利于学生自觉地知错、纠错、防错,完善数学思维品质,提高解决问题能力.

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来源
《数学学习与研究：教研版》 |2014年第14期|P.105-105|共1页
作者
陈春凤;
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作者单位

福建省上杭县实验小学;

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正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
错误; 明理; 悟法; 反思; 精彩;

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