高中历史教学中历史理解素养的培育

高鸽

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培养学生的历史核心素养是当前高中是历史学科改革发展的关键因素和热点。历史理解素养作为高中历史学科的五大核心素养之一，要正确认识并充分发挥其实际作用。本文从历史理解素养的内涵出发,明确历史学科理解素养的具体要求,并提出了设置情境，提出问题带入历史，从现象出发，总结历史阶段的特点，史论结合，对归因分析做详细剖析，大胆提问，批判性阅读等历史理解素养的培养策略,激发学生阅读历史材料科学和辩证,形成客观的历史的了解和理解,然后对理性的认识、叙述和解释历史具有重要意义，更好地指导教学实践。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第5期|P.1-1|共1页
作者
高鸽;
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作者单位

山西省大同市第四中学校 037004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
高中; 历史教学; 历史理解素养; 培育;

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