小学数学中段课堂教学中着重培养学生审题能力的策略分析

欧世宽

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在目前的小学数学课堂中，大部分教师依旧采用着如何解题，如何解对题来进行教学，忽略了对学生审题思维能力的培养，致使不少学生在测验或是考试时，明明知道这道题的解题思路与步骤，却因为理解错了题意或看错句式里的数字而导致解题错误。通常这种情况下，家长和老师都会认为学生是由于马虎而出现的“小问题”，然而这种想法是极其错误的，不少学生因为没有养成良好的审题能力而造成了在学习过程中只能通过对教材案例的生搬硬套来进行相关问题的解答，不能很好的做到掌握知识、理解知识。因此广大教师应合理将数学审题能力提上教学日程，从根本上提升学生的数学学习能力与解题策略。

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》 |2020年第5期|P.1-1|共1页
作者
欧世宽;
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作者单位

广西马山县永州镇州圩中心小学 530600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文化、科学、教育、体育;
关键词
小学数学; 审题能力; 策略分析;

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