刍议构建生活化的小学思品课堂

机译：构建高中政治课堂教学生活化

机译：生活化资源在小学语文课堂教学中的有效实施策略

机译：浅议高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法

机译：研究与实践：如何通过虚拟课堂构建高等教育开放课堂

机译：从“灭绝”到自我授权：tehuelche社区Camusu Aike（阿根廷圣克鲁斯省）的生活化过程。

机译：COBT和BZAC在厌氧钴生物合成中催化5-羟基苯和咪唑下配体的再生活化和甲基化

机译：以课堂生活化为基点，促高阶思维培养——美术课堂上高阶思维能力的培养

机译：接下来是什么。国防不规则战争刍议。

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机译：分离的抗原结合多肽构建体，分离的多核苷酸或分离的多核苷酸组，载体或一组载体，分离的细胞，药物组合物，该构建体的用途，治疗患有疾病或病症的受试者的方法，获得该构建体的方法，制备构建体，计算机可读存储介质，制备双特异性抗原结合多肽构建体的方法和制备分离的抗原结合多肽构建体的方法

机译：用户定制生活化学产品危险组件分析系统