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何建明;
文学作品; 贫困生; 自我保护意识; 尊严; 自身利益; 文明进步; 打官司; 作家创作; 社会进步; 社会功能;
机译:席勒在文化语境中的“论优雅与尊严”。散文和新译本。埃德简·V·柯伦(Jane V.Curran)和克里斯托弗·弗里克(Christophe Fricker)。纽约,罗彻斯特:卡姆登·豪斯(德国文学,语言学和文化研究),2005年。231页,每册$ 65.00 /£45.00。书号1–157113–3054
机译:尊严的引导,尊严的主题,尊严的同义词?尊严支持者的三个问题
机译:野外水文学和数据共享的激励措施:合作与补偿:答复“需要激励野外水文学,特别是在开放数据时代”
机译:关于GIS幂的应用,对Marineecosystems的监测,开发和尊严环境管理监测,开发和尊严环境管理
机译:自治,人类尊严和有尊严的死亡:在生命终结的生物伦理学中提出关于人类尊严的关系视图。
机译:癌症恶病质及其对患者尊严的影响:护士需要了解的内容
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:通过就业实现尊严。向总统汇报
机译:Serenity淋浴服装在个人护理期间为患有痴呆症的人和其他在个人卫生和如厕时需要维护尊严和隐私的人提供个人尊严说明两件一组,将一根棉布包裹在脱衣服时,淋浴时以及周围的第二个人身上淋浴结束时用毛巾纸包好,将其中的一块棉布丢掉,然后用毛巾纸包干,将毛巾纸包好就可以穿着该人的内裤,因此在个人护理中切勿裸露或裸露衣服。
机译:制定程序来尊严木板人的尊严,特别是在实施古董家具和
机译:文学分析装置,文学分析方法,文学分析程序和文学分析系统
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