家庭教养方式对大学生集体责任感的影响——自我认同的中介作用

崔鹏

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目的探讨教育对集体责任感的影响及自我认同的中介作用。方法采用家庭教育简易问卷和其他调查工具,对某高校677名学生进行了两次调查。结果拒绝家庭对大学生的集体责任感有显著的负预见效应,母亲的情感温暖对大学生的集体责任感有显著的正预见效应;大学自我认同在家庭排斥、母亲情感温暖和集体责任之间起部分中介作用。结论家庭教育可以通过影响学生的自我认同来影响学生的集体责任感。

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来源
《文化产业》 |2021年第7期|P.120-121|共2页
作者
崔鹏;
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作者单位

沈阳师范大学辽宁沈阳110034;

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正文语种 chi
中图分类发展心理学（人类心理学）;
关键词
家庭教育; 自我认同; 集体责任感; 全球责任;

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