课程改革进程中若干地方性实践的回顾与分析——上海市基于“五四学制”的小学数学课程内容精简样例

曹培英

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改革开放以来,上海义务教育改革的主要特点是顺应社会发展的变化,抓住契机,由点到面,探索学制改革,同时持续推进课程改革.在遵循规律推行五四学制过程中,生成了一些特定条件下今后难以再现的教学实践,进而形成了中小学统筹安排、抽象内容适当后移、削枝强干等课程设计策略,使义务教育数学课程编制走出了一条切实减轻过重学业负担、促进学生发展的新路.

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来源
《课程．教材．教法》 |2018年第12期|42-4620|共6页
作者
曹培英;
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作者单位

上海市静安区教育学院,上海200070;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育立法与教育政策;
关键词
五四学制; 课程持续改革; 中小学同课异构; 削枝强干; 减负增效;

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