协同创新视角下全日制专业学位硕士研究生实践教学体系构建研究r——以江苏科技大学为例

张旭; 李峥; 鲁萍

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协同创新视角下全日制专业学位硕士研究生实践教学体系构建研究r——以江苏科技大学为例

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全日制专业学位研究生教育旨在培养创新能力强、实践能力高的高层次应用型人才.文章分析全日制专业学位硕士研究生培养的现状及存在的问题,从优化课程设置、加强实践教学、推行双导师制、加强学位论文应用性导向、建立企业研究生工作站等方面介绍了江苏科技大学构建专业学位硕士研究生实践教学体系的做法,研究内容期待为提高专业学位研究生培养质量提供借鉴.

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来源
《文教资料》 |2016年第30期|161-162|共2页
作者
张旭; 李峥; 鲁萍;
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作者单位

江苏科技大学研究生院;

江苏镇江 212003;

江苏科技大学研究生院;

江苏镇江 212003;

江苏科技大学研究生院;

江苏镇江 212003;

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正文语种 chi
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关键词
协同创新; 全日制专业学位硕士研究生; 实践教学;

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