劳技课中引导小组合作学习的实践研究

孙慧

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在初中劳技课中开展小组合作学习，教师应设置问境，引导思考；激活“冷场”，控制“热场”。在操作中应深入小组，针对组内的分工、合作情况及时引导，教给学生一些探索发现的方法，不断引发学生思维的碰撞，把学生的探索引向深入。在组织活动时可开展组内竞赛，激活合作意识，促进学生深度交流合作，提高操作技能，从而有效提高课堂教学效率。

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来源
《文教资料》 |2015年第3期|180-181|共2页
作者
孙慧;
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作者单位

南京市第一中学马群分校;

江苏南京 210000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
引导; 小组合作学习; 技能操作; 有效性;

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