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对话式教学运用于《思想道德修养与法律基础》课的思考和实践

         

摘要

对话式教学是保罗·弗莱雷倡导的教育理念和教学方式,它具有平等、民主和创造等特点。在《思想道德修养与法律基础》课中实施对话式教学的价值在于增强大学生对课程的认同感,提高释疑解惑的针对性,培养大学生的现代主体意识。对话式教学的实施路径是:对话的设计是基础,对话的组织是关键,对话的总结是保障。

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