高校成长辅导室怎样有机引入社会导师机制

机译：花卉导师：从女性导师中了解的Wisdom上徒的花瓣继续激发成长和创造力。

机译：电子语言教学程序转到？高校语言导师实现技术整合的态度

机译：农林类高校研究生导师道德建设与人才培养责任的实现途径

机译：卫生室和辅导室的人员组成和室内功能分析美国全方位服务学校中处理学校问题的卫生支持/辅导室分析（第2部分）

机译：太阳能光伏政策的定量有效性分析，引入社会电价机制（SocioFIT）及其在土耳其的实施。

机译：高校导师研讨会

机译：高校心理咨询与社会工作干预的实证分析-以Z学院“成长动力营”项目为例

机译：评价有机和二级有机物引入苏必利尔湖商业和体育捕鱼可能产生的不利影响

机译：腕带和玩具模仿牙齿逐渐成长的机制中引入的改进。 （通过Google翻译进行机器翻译，没有法律约束力）

机译：Imparo是一个互联网应用程序，可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时：客户在其所在区域搜索导师，然后根据个人资料做出决定，并制定时间表，以允许导师灵活地选择工作偏好，客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的，并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生，老师的工资就会增加，同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少（最多可容纳4名学生）。

机译：电话学习的预约服务服务器和电话学习的预约方法，电话学习的导师招募服务器和电话学习的导师招募，电话学习的导师服务服务器以及电话学习的付费方法