浅谈生物教学中“问题导学”的艺术

胡丽荣

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没有问题的课堂不是一堂好课,问题是师生互动的桥梁,启发学生思维的关键,所以课堂提问并不是生硬设计几个问题就可以了,我们要把课堂提问看成学生学习的动力,贯穿整个学习过程中,并且通过学习不断的再生成问题.所以,在课堂中注意提问的艺术性,精心设计,把握设疑时机和解疑方法,不断提高课堂教学质量,培养学生的自主学习能力.

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来源
《俪人：教师》 |2015年第10期|P.121-121|共1页
作者
胡丽荣;
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作者单位

浏阳市第十一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
艺术性; 问题导学; 生物教学; 课堂提问; 学生思维; 学习过程; 课堂教学质量; 自主学习能力;

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